关于园林设计是什么

现在回想起来，大二是对于专业非常迷茫的一段时间，老师讲了很多很多大师案例，这些案例越发让人摸不着头脑，是不是做的好看就是园林设计？是不是没人做过的奇怪的东西就是好的设计？我相信很多人有过跟我一样的疑惑，我想现在我有了一个相对确定的答案——

解决问题且好看的园林设计是好的园林设计，换一种说法就是：科学性和艺术性的统一这里想用另一个概念跟大家解释一下转专业建筑图片之后跟经管院的同学组队参加一个比赛，被经管院的老师问了一个问题，他让我用市场营销学的原理解释一下园林设计，我当时说了核心产品的概念，核心产品是指人们通过购买而获得的能够满足某种需求和欲望的物品的总和，消费者购买某种产品，并不是为了占有或获得产品本身，而是为了获得能满足某种需要的效用或利益。

在我的理解中，园林设计同样是为了解决人们某种需求而存在的，和核心产品的概念相同，人们进入园林景观，也是为了获得某种需要园林一定是好看的草坪、树林、构筑物吗？对我来说不是它只是为了满足人们某些需求的一块场地，只不过。

审美需求需要放在第一位而已。只要能满足人们的需要，解决现有问题，园林可以包含各种各样的东西。

as建筑图片la关注的景观热点问题，包括绿色基础设计、气候变化、雨洪管理等多个方面

怎么学园林设计

搞清楚了园林设计是为了解决问题而存在的，那么就应该知道该怎么学了，虽然我不能算学的好，但还是希望以下的一些感受能给大家一些启发第一点我认为还是，不要束缚住自己的领域，毕竟解决问题的方法不全是设计师发明的。

作为一个文科背景，从管理学科转到园林专业的学生，我对这点还是感受蛮深的读这个专业之前谁会想到高中文科学的历史地理对这个纯理科专业还用处挺大呢？我是一个三心二意的人，大一考了乱七八糟的证书，大二大三做着乱七八糟的大创和比赛，但有时候还真的惊喜的发现，这些东西很可能可以派上点用场，去夏令营面试的时候老师问我，你做这建筑图片些项目跟我们专业有什么关系？我心虚的跟老师说，可能将来有可能试试用统计学方法分析景观调研问卷？有可能试试用会计学方法评估雨洪绩效？有可能试试做出人工智能软件生成。

景观设计方案？虽然只是面试的时候的一些天马行空的想法，但解决问题的方法确实可能是多种多样的，其他学科的手段好用，为什么不用呢？从近年来风景园林专业的论文来看，这个专业的包容性还在进一步增强，所以我感觉还是应该尽可能多了解一些自己感兴趣的外专业知识，设计才能不只是艺术。

第二点呢，我觉得对设计应该有自己的观点学习设计的一路上质疑和阻碍还是挺多的，跟老师观点不一致的时候，跟主流设计不一致的时候，反思是必要的，但如果深思熟虑觉得自己没错，自己建筑图片的方法可以更合理、更有效地解决场地问题，即使没有人这样做过，也应该坚持下去，世界上没有唯一正确的设计。

我个人十分不喜欢目前老师授课的时候对知名作品的单方面评价，一个设计有做得好的地方，必然也会有不好的地方，既然老师不说它不好，那我们需要具备自己的认知能力，不能说老师觉得这个案例好，那我就觉得它好，我照着他做就万无一失，丧失独自思考能力的设计师是很可怕的，千篇一律的复制大师案例怎么可能做到超越呢？。

第三点，开心最重要啦如果学了这么久，看了这么多，你觉得这个学科实在让人提不起兴趣，那就趁早转行，去做自己真正想做的事情才是值得的，我认识很多转行的同学，也认识很多不喜欢还在苦苦挣扎的同学，人生就这么短建筑图片暂，干嘛要折磨自己呢？但如果你觉得这个学科挺好玩的，那不妨扎扎实实地钻研一下，不是为了成绩和分数，不是为了让老师刮目相看，而是抱着发自内心的想把设计做好的心态，抱着做出更有意思的设计的心态，去学它，你会学的挺开心的。

说了这么多其实是想说一件事情：做园林设计是一件有意义、有价值的事情，不仅仅是完成一个好看的作品，更是利用场地解决问题的重要方式以上是我目前阶段的一些想法，当然欢迎大家有不一样的理解，希望大家都能按自己的想法做自己想做的事～。

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